日記
2008-03-26 23:38:42
５２０ エライ！
今日、レッスンに来てくれた小学４年生の女の子
何だか顔色が冴えません
ちょっと話しかけると、友達とトラブルがあったことを話してくれました。
遠慮がちに話してくれました。
「うちはこうで、もしかしたら上手く相手に伝わらんかったのかもしれんけど、でも、うちが言った事を言ってないっていうのはなぁ、、、」
聞くと、その子は、今回トラブルを起こした子がわがままで、仲間内でトラブルの子の居場所がないために、わざわざ他の仲間との間に入って、トラブルの子の居場所を作ってやったりしていました。トラブルの事を話すのにも、迷い迷い、自分を振り返りながら話します。
子どもがそんな話し方になる時は、断じてウソではない
ウソを言っている方が堂々としていたりするように思います。
ふんふんとお話を聞いてやるしか出来ませんでしたが、きっと、大変なプレッシャーと闘っているんだろうなあ
泣いてもいいから、今夜はゆっくり寝るんだぞ～
何だか顔色が冴えません
ちょっと話しかけると、友達とトラブルがあったことを話してくれました。
遠慮がちに話してくれました。
「うちはこうで、もしかしたら上手く相手に伝わらんかったのかもしれんけど、でも、うちが言った事を言ってないっていうのはなぁ、、、」聞くと、その子は、今回トラブルを起こした子がわがままで、仲間内でトラブルの子の居場所がないために、わざわざ他の仲間との間に入って、トラブルの子の居場所を作ってやったりしていました。トラブルの事を話すのにも、迷い迷い、自分を振り返りながら話します。
子どもがそんな話し方になる時は、断じてウソではない
ウソを言っている方が堂々としていたりするように思います。
ふんふんとお話を聞いてやるしか出来ませんでしたが、きっと、大変なプレッシャーと闘っているんだろうなあ
泣いてもいいから、今夜はゆっくり寝るんだぞ～
2008-03-24 23:07:04
５１８ イルカ
今日レッスンに来てくれた、幼稚園を卒業したばかりの女の子
毎日おやすみで、いっぱい遊べてええなあとお話をふりました。
すると、、、
「リズムダンスに行った」
「へ～。こんなかんじ
」
そう言って、某○リーズ・ブート○ャンプ風動きをして見せました
すると、、、
「ちが～う。うみのいきものになったんじゃ～」
「へ～。カメとか、タコとか、クラゲとか」
「ううん、そうじゃなくて、、、イルカとか、、、」
彼女が変身したものと、僕が思いついた海の仲間たちには、どうも、何らかの違いがあるようでした
毎日おやすみで、いっぱい遊べてええなあとお話をふりました。
すると、、、
「リズムダンスに行った」「へ～。こんなかんじ」そう言って、某○リーズ・ブート○ャンプ風動きをして見せました
すると、、、
「ちが～う。うみのいきものになったんじゃ～」「へ～。カメとか、タコとか、クラゲとか」「ううん、そうじゃなくて、、、イルカとか、、、」彼女が変身したものと、僕が思いついた海の仲間たちには、どうも、何らかの違いがあるようでした
2008-03-15 23:42:08
５０８ 数学
今日レッスンに来てくれた、中１の女の子
その子から、夜中になってメールが来ました
「これ分からんから教えて
」
見ると、ちょっと答えが長くなる式が書いてありました。
難問ではなかったので、すぐに電話して、計算ミスを減らす解き方と考え方を話して、解決
とりあえず、お役に立てました
その子から、夜中になってメールが来ました
「これ分からんから教えて
」見ると、ちょっと答えが長くなる式が書いてありました。
難問ではなかったので、すぐに電話して、計算ミスを減らす解き方と考え方を話して、解決
とりあえず、お役に立てました
2008-03-09 23:30:41
４９９ うっかり
算数の答えを忘れていました。
１は360°
２は、55と13分の５だったか６だったかです。
小学生なので、帯分数です(^^)
３は、２時５と13分の何とか分でした。
やっぱり帯分数です。
360°を長針12対短針１の比に考えて、分母を13に設定、後は360°×13分の１だったり、それに長針30°に相当する時間の５分を足したりします。
勉強開始が１時10分過ぎという曖昧なところがポイントで、たぶん、２時15分過ぎや、３時20分過ぎでも、同じ問題が成立します。
問題集の答えを見ると同じでした(^o^)
１は360°
２は、55と13分の５だったか６だったかです。
小学生なので、帯分数です(^^)
３は、２時５と13分の何とか分でした。
やっぱり帯分数です。
360°を長針12対短針１の比に考えて、分母を13に設定、後は360°×13分の１だったり、それに長針30°に相当する時間の５分を足したりします。
勉強開始が１時10分過ぎという曖昧なところがポイントで、たぶん、２時15分過ぎや、３時20分過ぎでも、同じ問題が成立します。
問題集の答えを見ると同じでした(^o^)
2008-03-09 20:10:38
４９８ 脳トレ
ピアノの生徒さんに、たまに勉強の問題を聞かれる事があります。
今日は、５年生の女の子に、レッスンが無い空き時間に、算数の問題を聞かれました。
彼女は、とある学習塾のスーパー特進クラスにいて、当然、かなりハードルが高い問題らしく、塾の先生に２回聞きに行ったのに、塾の先生も解説してくれない、との事でした。
そんな問題を、ピアノの先生に聞くなんて。
(-.-;)
でも！
解けました(^0^)／
「太郎君は１時10分過ぎに勉強を始めた。それから１時間足らずで、勉強を始めた時刻とちょうど時計の短針と長針の場所が入れ替わった時に勉強をやめた。」
１「短針と長針合わせて何度動いたか」
２「太郎君は何分勉強したか」
３「勉強が終わったのは何時か」
小学生なので、これを方程式を使わずに解きました。
説明しながら解く余裕は無かったので、一旦解いてから、彼女に解き方を説明しました。
その場におられたお母さんも大喜びされて、とっても良かったです(^0^)
前はピアノの子のお兄ちゃん（６年生）の中学入試の算数問題、さらに前には、別の子の、やっぱり中学入試の理科の問題を解いて教えてあげた事があります。
僕、実は、理科と算数が好きです。
たまに、ピアノ以外でお役に立てる事もあります。
(^^)v
今日は、５年生の女の子に、レッスンが無い空き時間に、算数の問題を聞かれました。
彼女は、とある学習塾のスーパー特進クラスにいて、当然、かなりハードルが高い問題らしく、塾の先生に２回聞きに行ったのに、塾の先生も解説してくれない、との事でした。
そんな問題を、ピアノの先生に聞くなんて。
(-.-;)
でも！
解けました(^0^)／
「太郎君は１時10分過ぎに勉強を始めた。それから１時間足らずで、勉強を始めた時刻とちょうど時計の短針と長針の場所が入れ替わった時に勉強をやめた。」
１「短針と長針合わせて何度動いたか」
２「太郎君は何分勉強したか」
３「勉強が終わったのは何時か」
小学生なので、これを方程式を使わずに解きました。
説明しながら解く余裕は無かったので、一旦解いてから、彼女に解き方を説明しました。
その場におられたお母さんも大喜びされて、とっても良かったです(^0^)
前はピアノの子のお兄ちゃん（６年生）の中学入試の算数問題、さらに前には、別の子の、やっぱり中学入試の理科の問題を解いて教えてあげた事があります。
僕、実は、理科と算数が好きです。
たまに、ピアノ以外でお役に立てる事もあります。
(^^)v
