昨日レッスンに来てくれた小学２年生の生徒さん。

 

彼女が頑張っている途中のことのひとつ「練習方法のバージョンアップ」。

 

ピアノを習い始めた最初のころは「一週間に１回でもお家で弾いてみよう」から。

 

それを達成っ！

 

次は「１回でもいいし、もしそれよりも多く、２回でも弾けたら教えて」。

 

彼女、達成っ！

 

そうしている内に、もちろん後戻りしたことも何度かありましたが、彼女はいつしか毎日ピアノを弾けるようになりました！

 

そして小学１年生だった去年、初めてのコンクール挑戦っ！

 

彼女、もしかしたら人生で初めての大きな挫折を経験っ！

 

お家で弾く事から遠ざかり、、、

 

でも、レッスンは毎回楽しみに来てくれていました。

 

山の学校にも来てくれて、みんなと一緒に三瓶山に登りました！

 

 

２年生になったこの春。

 

子：「またコンクールでたい」

 

僕：「おっけー」

 

で、一週間に１回でもピアノを弾くところから再スタート！

 

毎日３０回弾くっていう彼女自身が決めた目標をクリアし続けています！

 

素晴らしい！

 

僕：「次の目標、どうしよう？」

 

子：「きれいにひく？」

 

僕：「いいね！毎日３０回弾けてるから、その１回目と最後の１回だけでも丁寧に弾いてみるのはどうじゃろう？」

 

子：「やってみる！」

 

 

お母さんから「あまり変わってないのですが、、、」とご心配のお声も頂いたのですが、昨日のレッスンで彼女の１回目の演奏後、

 

僕：「めっちゃ音きれいになってるやん！がんばれたやん！」

 

子：「さいしょと、さいごの１かいずつはていねいにひいてきた」

 

僕：「そうかそうか～」

 

外からは違いがまだ分からないくらいでも、お家ではまだ綺麗に弾けていなかったかも知れないけれど、彼女は諦めずに「ていねいにひこう！」っていう気持ちを込めてカタカタ一所懸命に弾いていたんだと思います。

 

だからこんなに音が変わった！

 

僕：「すごい！次はどうしよう？」

 

子：「３０かいのうち、１０かいていねいにひく」

 

僕：「それもいいんじゃけど、急すぎるかも知れへんから丁寧に弾くのを『最初の1回と、終わりの1回より多く』はどう？」

 

子：「うん、その方ができるとおもう。おわりの２回とか３回とか」

 

僕：「うんうん、その目標いいね！達成出来たら自分をほめるのだ笑」

 

子：「わかった！笑」

 

彼女の来週の成果発表が楽しみです(^O^)／

小学３年生の生徒さん。

 

木琴を持ってきました！

 

やまもてぃーを頼ってくれてありがとうっ！

 

子：「音楽発表会（小学校の）のオーディション、木琴をうけたいからおしえて」

 

僕：「応援するで！」

 

子：「リズムがわからん」

 

僕：「これ、こうやって、、、♪」

 

子：「こう？」

 

僕：「近づいた！もっとこんな感じで、、、♪」

 

子：「こう？」

 

僕：「遠くになった笑」

 

コツコツ繰り返し、、、

 

僕：「次のレッスンの時も教えてあげるから木琴持っておいでよ」

 

子：「オーディション明日～笑」

 

僕：「なぬ～！？」

 

 

彼女は今日、オーディションを受けているはず。

 

がんばれ～(^O^)／

小学１年生の男の子。

 

とっても頑張った彼。

 

曲が進み過ぎて、ピアノがちょっぴり大変になりました。

 

僕：「どうしたい？」

 

子：「もうちょっとかんたんですぐできるきょくになりたい」

 

僕：「そっか！気持ち教えてくれてありがと！」

 

子：「いまはちょっとたいへん」

 

僕：「じゃぁ、〇〇君（彼）が『難しい』とか『簡単』とか『たのしい』とか『つらい』とか、どんなことがそうなるのか教えて見てくれる？」

 

子：「うんいいよ！」

 

『かんたんでたのしいこと』には公文の問題が入りました！

 

『むずかしくてつらい』ことには今やっている曲が！

 

僕：「ありがとね！じゃあ『難しくなくて、簡単でもなくて、楽しくなくてつらくもない』ってどんなこと？」

 

子：「あのねぇ、さんべさん（山の学校）でじぶんでおふとんのよういをしたでしょ。あのかんじ」

 

僕：「山の学校を選んでくれてありがとうっ！」

 

それらの選考基準のクリアし、彼の新曲決定っ！

 

子：「これ、やってみるね」

 

僕：「楽しく進んでおいで～」

 

次のレッスン、楽しみに待っとるで～(^O^)／

レッスンに来てくれた保育園年長組さんの男の子。

 

山の学校にも参加してくれた彼は理系の男。

 

トカゲから昆虫、カエルに詳しく、宇宙や科学、化学のお話にも通じている！

 

将来は理科博士になるんじゃないだろうか、、、

 

そんな彼、頑張るためには「エネチャージ」が必須！

 

ピアノを弾く前、またふと止まった時、

 

子：「エネチャージしてくる」

 

とお母さんにぎゅっとしてもらいに行ったり、ごそごそ床を這って遊んでから気持ちを落ち着かせて、、、

 

だったのですが！

 

 

先日、進化のチャンス到来っ！

 

彼、今までで一番続けてピアノを弾くことに成功っ！

 

子：「エネチャージしてくる」

 

僕：「ちょっとまったあぁぁぁ笑」

 

子：「なに？」

 

僕：「ずっとピアノをひいてるときって、たのしくってエネチャージいらんかったやん」

 

子：「うん」

 

僕：「ほんで、ピアノをひかずに止まってるとエネチャージがいるようになるやん」

 

子：「うん」

 

僕：「自転車の電気ってなんで点くか知ってる？」

 

子：「わからない」

 

僕：「自転車って、走ってタイヤがまわると電気がおきてエネルギーが出るんよ」

 

子：「えええええーっ！」

 

僕：「だから〇〇（彼）もピアノを弾かずに止まってるとエネチャージがいるけど、、、」

 

子：「うん」

 

僕：「弾いている間はどんどんエネルギーが生まれて、どんどん元気になって弾けるのかも！」

 

子：「ほんとうだー！」

 

彼、セルフエネチャージに成功っ！

 

そのあと、どんどん弾いてくれました！

 

お話聞いてくれてありがとうっ！

 

カッコいいぞー(^O^)／

レッスンに来てくれた小学３年生の生徒さん。

 

「わたしのやりたいこと！」リストを作って来てくれました！

 

ありがとうっ！

 

その気持ちが嬉しい！

 

僕：「ふむふむ！」

 

子：「ほかにもあるけど、さいしょはこれできるようになりたい！」

 

僕：「おっけー！これに近づいて行こうやないかい笑」

 

子：「よろしくおねがいしますっ笑」

やりたいこと教えてくれてありがとう！

 

楽しく進むぞ～っ(^O^)／