レッスンに来てくれた小学５年生の生徒さん。

 

バスケっ子の彼女が、レッスンに来る前に、

 

子：「先生、、、」

 

子：「あの」

 

とLINEをくれました。

 

むむっ！

 

こ、これは、、、

 

何かあるな、、、

 

もしかしたら返しに期待してくれている、、、笑

 

僕：「ええっ！！」

 

僕：「なんやてえっ！？」

 

僕：「笑」

 

とボケてみました！

 

 

すると！

 

子：「バスケで突き指しました！」

 

って！

 

何通かのやり取りの後、

 

僕：「でも、山の学校の前じゃなくて運が良かった笑」

 

子：「マジそう！笑」

 

で、レッスンに来てくれた彼女。

 

全治１週間ほどって言われた突き指から、もうすぐ一週間で、

見た目は痛々しいけれど、

 

、、、て、

僕：「まさかの両手っ笑」

 

子：「でも、もう弾けるけん」

 

僕：「よかったな～」

 

怪我も元気も回復中の彼女はお気に入りのシールについても熱く語ってくれてから、ニコニコ帰って行きました！

 

そんな時でもレッスン来てくれてありがとー！

 

また来週も元気においで～(^O^)／

 

 

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やまもてぃーの日記、楽しんで頂けていたら嬉しいです(^^)v

 

当教室は、岡山県岡山市北区平野（吉備小学校、陵南小学校区）にあるピアノ教室です。

 

岡山近郊にお住まいの方はもちろん、遠方にお住まいの方でも、

「子どもにピアノを習わせてみたい！」

「熱くて楽しい先生に会ってみたい！」

という方がいらっしゃいましたら、ぜひ体験レッスン、単発レッスンにお越しください。

（今まで兵庫県や広島県、香川県、島根県などの岡山近県はもちろん、遠く東京や横浜、愛知県や和歌山県などにお住いの方が単発レッスンに来て下さいました）

 

※大切なお知らせ

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※女性の先生を希望される方は、、、

・やまもとりなのぴあのきょうしつ（子どものエキスパート先生の教室）

・こはらはるかのぴあの教室（現役大学生ピアニスト先生の教室）

どちらも山本あきひこのぴあの教室と同じ建物内でレッスンしている、やまもてぃズムをしっかり受け継いだきょうだいぴあの教室です！

発表会や山の学校などのイベントはグループ一緒に行います！

どちらの教室でも！

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これからも山本あきひこのぴあの教室の何気ない日常を発信していけるように頑張って参ります！

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レッスンに来てくれた高校１年生の生徒さん。

 

今週の木金、来週の月火水、、、

 

絶賛期末テスト期間中の彼女です。

 

 

子：「も～歴史がわけわからん」

 

僕：「よなぁ。イギリスでこれこれ、、、が終わって、次フランスってなったら、また年代が戻ってるねん」

 

子：「そうなんよ！なんかごっちゃになる」

 

僕：「国別よりは、１５００年にイギリスではこれ、フランスではこれ、ほんで日本では室町時代から戦国時代くらいとかにしてくれた分かりやすい気がする」

 

子：「ほんまそれ！」

 

僕：「今回のテストは何やったん？」

 

子：「イギリス産業革命とか、フランスとかドイツとかイタリア統一とか、、、」

 

僕：「１８～１９世紀！」

 

子：「そうなんよ！色々あり過ぎてもう大変汗」

 

僕：「そう言えば！」

 

子：「なに？」

 

（念のため、スマホで検索）

 

僕：「我らが岡山の大手饅頭伊部屋（いんべや）、操業が１８３７年、ちょうど産業革命末期とか、イタリア統一の頃とか、フランス革命の頃とか、日本なら江戸後期」

 

子：「そんなのと絡めてくれると覚えやすいのに」

 

僕：「きびだんごの廣榮堂は１８５６年で江戸末期、ショパンは死んでるけどリストは生きてた、フランス印象派が始まった頃みたい」

 

子：「すご！」

 

僕：「岡山には少なくとも二つ以上、世界がそんなころから続いてるお菓子屋さんがあるんやなぁ」

 

子：「そんな話と絡めて欲しい笑」

テスト勉強忙しい時にもレッスン来てくれてありがとなー(^O^)／

 

 

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レッスンに来てくれた小学５年生の女の子。

 

同年代の推しを教えてくれる彼女です！

 

子：「今日はシール帳とスクイーズ、どっちが見たい？」

 

僕：「うーん、、、シール帳はいつも見せてくれるからスクイーズで！」

 

子：「シール帳もまだはやっとるけど、今、スクイーズが来とるんよ」

 

僕：「そうなんっ！？」

 

子：「これ～♪」

僕：「リアルっ！」

 

子：「さわってみ笑」

 

僕：「ふむふむ、、、」

 

（彼女が『さわりかた』をレクチャーしてくれました笑）

 

子：「めっちゃきもちよくない！？」

 

僕：「うんうん、ほんでめっちゃリアル！」

 

子：「せんせいどれが好き？」

 

僕：「これかな～」

皮むきみかん！

 

子：「ちゃんと白いところも残っとるじゃろ」

 

僕：「うん、ほんまリアル！」

 

子：「つぶしてみ笑」

僕：「おおおお～！」

 

子：「じゃろ笑」

 

僕：「じゃな笑」

 

子：「スクイーズの中では『メロジョイ』が一番ええんよ」

 

僕：「めろじょい？？」

 

子：「でもめっちゃ高い！！」

僕：「インパウンド価格っ！」

 

今の時代の推し、教えてくれてありがとーっ(^O^)／

 

 

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レッスンに来てくれた小学１年生の男の子。

 

レッスン前に使ってもらったお手拭きタオルで、何やらゴソゴソ、、、

 

子：「できた！」

 

僕：「これ、ええな～♪」

彼作「ふね」。

 

彼のお母さんは沖永良部島のご出身。

 

彼も何度も里帰りしているんだそうです。

 

伸びやかに海を行く本物の船みたい！

 

 

彼は、お母さんから離れて一人レッスンデビュー２回目でもあり、

それも立派にやり遂げました！

 

阿蘇山での山の学校でも、この素晴らしい感性にさらに大きなプラスを掴もうな～(^O^)／

ある小学３年生の生徒さん。

 

ここのところ、お家でピアノをほとんど、、、

 

子：「ぜんぜんひいてなぁ～いっ笑」

 

僕：「ふむふむ笑」

 

こんなレッスンが３か月ほど続いていました。

 

 

彼女は、、、

 

・聡明

 

・理系的ものの考え方

 

・納得出来たら自分で考える

 

・目に見えると効果的

 

そんな印象。

 

 

よしっ！

 

彼女にも「やまもてぃー」発動っ！

 

 

「やまもてぃー」とは、、、

 

今、高校３年生の子たちがまだ小学生のころ、何を言ってもポジティブに返してくる「ピアノの山本先生」っぽいポジティブ発言や行動のことを「いまの『やまもてぃーじゃんっ笑』」ってネタにして、実際に僕のことを「やまもてぃー」と呼んでくれるようになったことに由来します。

～新広辞苑スーパーＺⅡより～

 

 

僕：「ちょっとこっち来てみてよ笑」

 

子：「うん笑」

 

そこから、一枚の紙に、

 

・彼女がなりたい姿（ピアノでの）

 

・彼女が今受けているレッスンの様子

 

・その効果

 

・その未来

 

を図式にしました。

 

そして、

 

・仮にこうなりたい、なろうと思ったら

 

・仮にこうすることになって

 

・仮にこんな手間がかかって

 

・でも、比べてみると「仮にコース」の方がタイパ的に約半分で済んで、効果は約７倍

 

・仮にの方が、実はいまのやり方よりもピアノに賭ける時間が少ない

 

・このしんどい「今」を続けるか、タイパ良くて楽でしかも進む「仮に」をやってみるか

 

そんな話をしました。

 

 

一週間後。

 

子：「やって来た！」

 

僕：「何日弾けたん？」

 

子：「土曜日は休みたかったから６日！」

 

僕：「いいね！休みがあるから頑張れる！すごいな！」

 

彼女、上手くなっていて、暗譜も出来ていた上に、何より表情がいいっ！

 

僕：「家で弾いて来れたら気分も良さそうじゃん笑」

 

子：「べつにぃ～」

 

うん！

 

「べつにぃ～」の顔がいいっ笑

 

 

そんな彼女は、

演奏も熱演モードでした(^O^)／